拯救儿童的生命

为孩子站立

现在，6.每年有300万5岁以下儿童死亡. 其中400万例死亡发生在非洲和东南亚等资源有限的国家，往往是肺炎等急性疾病造成的, 严重的腹泻和败血症，这些都可以通过简单的, 负担得起的干预措施.

50多年来，美国心脏协会创造了质量, 以科学为基础的挽救生命的心血管护理培训项目. 我们从这个经验中知道，增加基本, 然而,至关重要的, 医疗保健提供者的生命支持知识和技能, 可以挽救更多的生命.

美国心脏协会儿科培训项目， 儿科急诊评估、复苏与稳定^®) 教医护人员如何识别呼吸窘迫, 休克和心脏骤停, 并在照顾重病或受伤婴儿和儿童的最初几分钟内提供适当的挽救生命的干预措施.

根据资源有限地区的需要，本地化梨项目, 我们可以使它与一线社区卫生保健工作者的经验相关, 帮助他们利用现有的资源应用同样经过验证的科学.

拯救儿童的生命附加信息

概述

In 2013, 费城儿童医院的儿科急诊和重症护理同事, 帮助婴儿呼吸的核心领导者, 美国心脏协会在非洲开始了第一个拯救儿童生命项目. 利用AHA梨培训计划, 在地方卫生部的投入下，采用"培训教员"的办法，培养新的教员, 拯救儿童生命组织正在帮助博茨瓦纳和坦桑尼亚的社区卫生工作者和卫生保健提供者建立一个可持续的儿科培训方案.

目标学习者是在社区诊所评估急性病儿童的提供者, 事故、急诊和住院病房. 这个为期两天的培训项目的目的是, 其中包括互动讲座和实践技能培训, 是由医疗服务提供者识别急性患儿吗, 开始稳定治疗并转诊到医院.

项目模型

我们的项目开发模式建立在四个支柱上:

• 听. 我们评估了在包括卫生保健工作者能力在内的环境中治疗儿童的挑战, 可用的设备和用品, 现有的治疗方案. 这使我们能够将培训置于最大影响的环境中.
• 火车. 利用像pear这样的AHA项目，我们实施了量身定制的培训体验，包括培训前和培训后的测试，以确保我们记录学员的进步.
• 观察. 我们与受训者保持联系，学习他们如何使用他们的新技能，以帮助我们不断完善和专注于需要的领域的培训计划.
• 规模. 一旦我们完善了培训流程，我们就会实施“培训培训师”的方法，与当地教师、所有权和可持续性一起开发可扩展的培训解决方案. 我们希望制定有助于项目发展的国家培训战略.

结果

自2013年以来:

• 206名医生和护士接受了梨服务提供者培训
• 已经培训了20名教员，以帮助在该区域继续进行高质量的培训.

请阅读我们最近发表的关于博茨瓦纳拯救儿童生命项目的科学论文(赖特等人). 情境化儿科复苏培训对博茨瓦纳儿科保健提供者的影响. 复苏. 2015 Mar; 88:57-62.)

sci印度

2014年12月，我们在印度古吉拉特邦巴罗达市举办了“拯救儿童生命”示范班. 在开课之前, 美国心脏协会的志愿者和工作人员拜访了古吉拉特邦首席部长，讨论了这个项目，并获得了政府的支持.

最近的筹款活动提供了在印度这个地区举行为期一年的培训的能力. 拯救儿童生命印度指导小组, 由4-5名教官组成, 在古吉拉特邦的背景下领导后续课程吗.

展望未来

美国心脏协会致力于提供科学和培训项目，以帮助拯救世界各地更多儿童的生命. 我们拯救儿童生命的目标是为社区诊所评估重症儿童的提供者创建一个可持续的儿科救生培训项目, 印度的事故、急诊和住院病房, 博茨瓦纳, 坦桑尼亚和其他地方. 我们希望将目前的拯救儿童生命项目扩展到其他领域，影响世界各地更多儿童的生活.